Lailatul Lutfiah, 7101416008 (2020) PEMBELAJARAN PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN (PKK) DI SMK PL TARCISIUS SEMARANG. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

Preview

PDF (PEMBELAJARAN PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN (PKK) DI SMK PL TARCISIUS SEMARANG) Download (737kB) | Preview

Abstract

Lutfiah, Lailatul. 2020. “Pembelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan (PKK) di SMK PL Tarcisius Semarang”. Skripsi. Jurusan Pendidikan Ekonomi. Fakultas Ekonomi. Universitas Negeri Semarang. Pembimbing Dr. Widiyanto, MBA., M.M. Kata Kunci: Pembelajaran, Kewirausahaan, Sistem Blok Penelitian ini untuk mengetahui : (1) Perencanaan pembelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan (PKK) di SMK PL Tarcisius Semarang, (2) Pelaksanaan pembelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan (PKK) di SMK PL Tarcisius Semarang, (3) Evaluasi pembelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan (PKK) di SMK PL Tarcisius Semarang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif menggunakan desain studi kasus instrumental tunggal yang berfokus pada proses pembelajaran produk kreatif dan kewirausahaan menggunakan sistem blok di SMK PL Tarcisius yang terletak di Jalan Supriyadi No.7, Kalicari, kec. Pedurungan, kota Semarang. Peneliti mengumpulkan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi yang kemudian dilakukan keabsahan data menggunakan uji kredibilitas, konfirmabilitas, dependability serta uji transferability. Analisis data yang dilakukan peneliti yaitu reduksi data, penajian data dan verifikasi data. Hasil penelitian yaitu pembelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan (PKK) hanya dilaksanakan satu kali dalam satu minggu. Sistem pembelajaran blok diterapkan di SMK PL Tarcisius Semarang dimulai dari tahun pelajaran 2019/2020 dan hanya ada di kelas XI dan XII semua jurusan. Pembelajaran PKK menerapkan 3 metode pembelajaran yaitu: ceramah, perencanaan, dan eksperimental. Perencanaan pembelajaran dilakukan dengan menyusun Silabus terlebih dahulu yang kemudian dijabarkan dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Program Tahunan (PROTA), dan Program Semester (PROSEM). RPP dijadikan acuan dalam proses pembelajaran untuk mengetahui pencapaian pembelajaran PKK. Evaluasi pembelajaran dilakukan menggunakan dua cara yaitu mengukur dan menilai. Saran yang diberikan untuk penelitian ini adalah tidak menyatukan kedua sistem pembelajaran yaitu sistem blok dan kelas besar. Pembelajaran PKK yang hanya menerapkan sistem blok akan lebih efesian bagi guru mata pelajaran untuk melakukan evaluasi.

Actions (login required)

View Item