Atika Nur Indah, 1401416470 (2020) KEEFEKTIFAN MODEL PROBLEM SOLVING BERBANTU MEDIA CD INTERAKTIF DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN GUMAYUN 01 KABUPATEN TEGAL. Under Graduates thesis, UNNES.

Preview

PDF (KEEFEKTIFAN MODEL PROBLEM SOLVING BERBANTU MEDIA CD INTERAKTIF DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN GUMAYUN 01 KABUPATEN TEGAL) - Published Version Download (3MB) | Preview

Abstract

Faktor kurang maksimalnya proses pembelajaran matematika adalah guru kurang inovatif dalam menerapkan model pembelajaran, sehingga peserta didik merasa jenuh dan kurangnya tingkat kemampuan pemecahan masalah dalam mengikuti pembelajaran. Model problem solving berbantu media CD interaktif, menjadikan pembelajaran lebih aktif dan peserta didik lebih berfikir kritis dalam memahami materi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan perbedaan kemampuan pemecahan masalah dan hasil belajar peserta didik kelas V antara yang menggunakan model problem solving berbantu media CD interaktif dengan model konvensional, untuk membuktikan keefektifan penerapan model problem solving berbantu media CD interaktif dengan model konvensional ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah dan hasil belajar matematika peserta didik kelas V materi pengolahan data. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas V SDN Gumayun 01 Kecamatan Dukuhwaru Kabupaten Tegal. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Hasil penelitian menunjukkan: (1) terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan pemecahan masalah peserta didik antara yang menggunakan model problem solving berbantu media CD interaktif dengan yang menggunakan model konvensional. Hasil uji hipotesis menunjukkan thitung > ttabel (2,443 > 2,013) dan nilai sig. ˂ 0,05 (0,018 < 0,05); (2) terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar peserta didik antara yang menggunakan model problem solving berbantu media CD interaktif dengan yang menggunakan model konvensional. Hasil uji hipotesis menunjukkan thitung > ttabel (3,810 > 2,013) dan nilai sig. ˂ 0,05 (0,000 < 0,05); (3) model problem solving berbantu media CD interaktif efektif ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Hasil uji hipotesis menunjukkan thitung > ttabel (4,034 > 1,714) dan nilai sig. ˂ 0,05 (0,001 < 0,05); (4) model problem solving berbantu media CD interaktif efektif ditinjau dari hasil belajar peserta didik. Hasil uji hipotesis menunjukkan thitung > ttabel (6,051 > 1,714) dan nilai sig. ˂ 0,05 (0,000 < 0,05).

Actions (login required)

View Item