Arin Nur Khomsah , 2101406576 (2011) PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA MELALUI MEDIA PASS PICTURE DENGAN MENGGUNAKAN METODE PERMAINAN KATA PADA SISWA KELAS B-2TK KARTIKA III-20 SRONDOL SEMARANG. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

Preview

PDF (PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA MELALUI MEDIA PASS PICTURE DENGAN MENGGUNAKAN METODE PERMAINAN KATA PADA SISWA KELAS B-2TK KARTIKA III-20 SRONDOL SEMARANG) - Published Version Download (7MB) | Preview

Abstract

Keterampilan penguasaan kosakata merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang harus dikuasai oleh siswa. Kosakata merupakan kunci utama dalam berkomunikasi. Dalam berkomunikasi, siswa dituntut untuk memiliki perbendaharaan kosakata yang cukup banyak. Berdasarkan hasil observasi awal diketahui kemampuan penguasaan kosakata siswa kelas B-2 TK Kartika III-20 Srondol Semarang belum memuaskan. Rendahnya kemampuan penguasaan kosakata siswa disebabkan oleh beberapa faktor, salah satunya yaitu kemampuan siswa dalam menguasai kosakata yang kurang Salah satu upaya untuk meningkatkan kemampuan penguasaan kosakata siswa adalah dengan penggunaan media pass picture dan metode permainan kata. Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah (1) adakah peningkatan penguasaan kosakata siswa kelas B-2 TK Kartika III-20 Srondol Semarang dengan menggunakan media pass picture dan metode permainan kata dalam proses pemelajaran? (2) bagaimanakah perubahan perilaku siswa kelas B-2 TK Kartika III-20 Srondol Semarang, setelah menggunakan media pass picture dan metode permainan kata dalam pemelajaran. Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan peningkatan penguasaan kosakata siswa kelas B-2 TK Kartika III-20 Srondol Semarang yang dalam pemelajarannya menggunakan media pass picture dan metode permainan kata, dan (2) mendeskripsikan perubahan sikap siswa kelas B-2 TK Kartika III-20 Srondol Semarang, setelah menggunakan media pass picture dan metode permainan kata dalam pemelajaran kosakata. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Pengumpulan data dilakukan dengan dua teknik yaitu teknik tes dan teknik nontes. Pengumpulan data tes dilakukan dengan pemberian tes unjuk kerja penguasaan kosakata pada siswa sedangkan pengumpulan data nontes dilakukan dengan observasi, wawancara, jurnal siswa, jurnal guru, dan dokumentasi foto. Analisis data tes dilakukan dengan teknik kuantitatif sedangkan data nontes dengan teknik kualitatif. Berdasarkan data tes unjuk kerja diketahui bahwa kemampuan penguasaan kosakata siswa mengalami peningkatan dengan digunakannya media pass picture dan metode permainan kata dalam pemelajaran. Peningkatan terlihat dari perolehan nilai rata-rata 72,50 pada siklus I menjadi 87,81 pada siklus II. Peningkatan nilai rata-rata yang terjadi adalah sebesar 15,31 atau 17,43%. Peningkatan kemampuan siswa dalam menguasai kosakata tersebut juga diikuti dengan perubahan perilaku belajar siswa ke arah yang positif. Siswa menjadi lebih senang, aktif, dan memberikan respon positif terhadap pemelajaran kosakata. Simpulan penelitian ini adalah pemelajaran kosakata dengan media pass picture dan metode permainan kata dapat meningkatkan kemampuan penguasaan kosakata siswa kelas B-2 TK Kartika III-20 Srondol Semarang dan adanya perubahan perilaku siswa ke arah yang positif. Saran yang dapat diberikan peneliti antara lain 1) guru bahasa Indonesia atau guru kelas dapat menggunakan media dan metode pemelajaran yang bervariasi untuk menarik minat belajar siswa, salah satunya menggunkan media pass picture dan metode permainan kata dalam pemelajaran penguasaan kosakata, 2) para siswa sebaiknya tidak menganggap remeh pemelajaran penguasaan kosakata. Hendaknya siswa juga harus bersungguh-sungguh dalam belajar memperbanyak penguasaan kosakata, 3) para peneliti atau praktisi pendidikan bidang bahasa hendaknya dapat melakukan penelitian yang serupa, namun dengan media dan metode pemelajaran yang berbeda sehingga diperoleh berbagai alternatif media dan metode pemelajaran penguasaan kosakata.

Actions (login required)

View Item