Nofi Aji Astuti , 2102407148 (2011) Implementasi Behavioristik dalam Pembelajaran Menulis Karangan Narasi SMP Negeri 1 Taman Kabupaten Pemalang. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

Preview

PDF (Implementasi Behavioristik dalam Pembelajaran Menulis Karangan Narasi SMP Negeri 1 Taman Kabupaten Pemalang) - Published Version Download (442kB) | Preview

Abstract

Behavioristik dalam pembelajaran merupakan upaya membentuk tingkah laku yang diinginkan dengan tepat. Penerapan behavioristik dalam pembelajaran menulis karangan narasi dilakukan dengan pembelajaran stimulus respons. Dengan menerapkan teori pembelajaran yang tepat perilaku siswa menjadi lebih baik sesuai dalam tujuan pembelajaran. Dalam pembelajaran menulis karangan narasi, guru SMP N 1 Taman Kabupaten Pemalang menerapkan pembelajaran dengan teori behavioristik yang berupaya untuk membentuk perilaku yang diinginkan dalam tujuan pembelajaran. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah (1) jenis perilaku (behavioristik) apa saja yang ada dalam pembelajaran menulis karangan narasi di SMP Negeri 1 Taman Kabupaten Pemalang dan (2) bagaimana karakteristik perilaku (behavioristik) yang teridentifikasi dalam pembelajaran menulis karangan narasi di SMP Negeri 1 Taman Kabupaten Pemalang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsi jenis perilaku (behavioristik) yang ada dalam pembelajaran menulis karangan narasi di SMP Negeri 1 Taman dan mendeskripsi karakteristik perilaku (behavioristik) yang teridentifikasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif. Data dan sumber data penelitian ini berupa stimulus respons yang berasal dari guru dan siswa kelas VII bahasa Jawa di SMP Negeri 1 Taman Kabupaten Pemalang. Instrumen yang digunakandalam penelitian ini yaitu instrumen wawancara dan instrumen observasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik wawancara dan teknik observasi. Tahap analisis data dalam penelitian ini meliputi tahap pengumpulan data, tahap reduksi data, tahap penyajian data, dan penariakn kesimpulan. Hasil analisis data dipaparkan secara kualitatif yang bersifat deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam pembelajaran menulis karangan narasi sangat diperlukan stimulus respons yang tepat. Perilaku (behavioristik) yang muncul dalam pembelajaran menulis karangan narasi di SMP Negeri 1 Taman Kabupaten Pemalang terdiri atas dua respons yaitu respons verbal dan respons nonverbal. Respons verbal yaitu perilaku yang muncul berupa tindakan yang dilakukan siswa yaitu siswa mengujarkan sesuatu atas stimulus yang diberikan oleh guru sebagai bentuk responsnya. Respons nonverbal ditunjukkan oleh siswa dengan diam, mengangguk, tersenyum, dan menulis. Karakteristik dari perilaku yang teridentifikasi diklasifikasikan menurut jenis responsnya. Dalam respons verbal teridentifikasi perilaku siswa antara lain menyebutkan, menjawab, bertanya, menyampaikan, menanggapi, dan mengomentari. Respons nonverbal yang teridentifikasi yaitu siswa mencatat, menyusun, dan mengubah penulisan yang salah berkaitan dengan menulis karangan narasi sesuai dengan stimulus dalam tiap-tiap tahap pembelajaran yang dilakukan. Berdasarkan hasil data dapat diketahui bahwa perilaku (behavioristik) yang diinginkan dalam tujuan pembelajaran dapat dicapai. Saran yang diajukan berdasarkan penelitian ini yaitu (1) untuk menciptakan pembiasan, guru perlu menerapkan teori behavioristik lebih mendalam khususnya dalam penerapan stimulus respons untuk mencapai perilaku yang diinginkan; (2) sebaiknya penyampaian stimulus dengan tepat dan jelas sehingga memudahkan respons siswa dalam pembelajaran

Actions (login required)

View Item