Maulid Musdalifah , 2301414033 (2019) PENGEMBANGAN HANDOUT KEMAMPUAN MEMBACA BAHASA PRANCIS UNTUK SISWA SMA KELAS XI. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

Preview

PDF (PENGEMBANGAN HANDOUT KEMAMPUAN MEMBACA BAHASA PRANCIS UNTUK SISWA SMA KELAS XI) - Published Version Download (1MB) | Preview

Abstract

Untuk mencapai suatu tujuan pembelajaran diperlukan usaha guru dalam melakukan pembelajaran, baik dari cara guru mengajar serta bahan ajar yang digunakan. Salah satu jenis bahan ajar berbentuk cetak yang dapat digunakan guru adalah handout. Penyusunan handout dapat mengambil dari beberapa literatur yang relevan dengan materi atau kompetensi dasar yang harus dikuasai oleh peserta didik. Peneliti akan melakukan penelitian pengembangan bahan ajar berupa handout yang difokuskan pada keterampilan membaca saja untuk kelas XI SMA, sehingga siswa mempunyai buku pegangan untuk berlatih membaca baik di dalam maupun di luar proses pembelajaran. Oleh karena itu tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kebutuhan guru terhadap handout bahasa Prancis beserta soal latihan untuk keterampilan membaca siswa SMA kelas XI dan mendeskripsikan bagaimanakah wujud pengembangan handout tersebut. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan (R&D) yang terdiri dari lima tahap, yakni potensi dan masalah, mengumpulkan data, membuat desain produk, validasi desain dan revisi produk. Hasil dari penelitian ini yaitu menurut guru dan beberapa siswa, responden menyatakan bahwa mereka memerlukan bahan ajar berbentuk buku pegangan yang dapat digunakan siswa untuk berlatih keterampilan membaca baik di kelas maupun di luar jam pelajaran. Produk yang dihasilkan berupa buku berisi wacana berbahasa Prancis yang terbagi menjadi 10 unit. Materi dalam isi wacana tersebut merupakan tindak tutur yang terdapat dalam Kompetensi Dasar silabus saat ini. Di setiap akhir materi terdapat beberapa soal latihan yang dapat digunakan sebagai alat evaluasi siswa.

Actions (login required)

View Item