Anisya Mei Hartina , 5101415006 (2019) PEMBUATAN MODUL PEMBELAJARAN UKUR TANAH PADA PROGRAM KEAHLIAN BISNIS KONSTRUKSI DAN PROPERTI DI SMK N JAWA TENGAH. Under Graduates thesis, UNNES.

Preview

PDF (PEMBUATAN MODUL PEMBELAJARAN UKUR TANAH PADA PROGRAM KEAHLIAN BISNIS KONSTRUKSI DAN PROPERTI DI SMK N JAWA TENGAH ) - Published Version Download (563kB) | Preview

Abstract

Mata pelajaran Dasar-Dasar Konstruksi Bangunan (Ukur Tanah) saat ini mengalami keterbatasan media pembelajaran dan belum memiliki media yang bersifat mandiri. Penggunaan media modul pembelajaran sangat memudahkan siswa ketika menerima materi di dalam kelas, dan cara penyelesaian soal perhitungan data secara sistematis. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana langkah pembuatan modul pembelajaran ukur tanah materi pengoperasian pesawat penyipat datar (leveling) dan berapa prosentase kelayakan media ditinjau dari ahli materi, ahli media, dan persepsi siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptiv (descriptive research) dengan pendekatan kuantitatif. Pengambilan data untuk mengetahui kelayakan media menggunakan instrumen kuisioner/angket. Data hasil penelitian berupa deskriptiv prosentase. Pengujian tersebut dilakukan kepada 1 dosen ahli materi, 1 guru ahli materi, 2 dosen ahli media serta persepsi siswa. Hasil penelitian kepada ahli materi terhadap modul menyatakan layak digunakan dengan kategori sangat baik pada nilai prosentase 89,58%, sedangkan hasil penilaian dosen ahli media terhadap modul menyatakan layak digunakan dengan kategori sangat baik pada nilai prosentase 89,64%, dan hasil penelitian persepsi siswa terhadap modul menyatakan layak digunakan dengan kategori sangat baik pada nilai prosentase 88,94%. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa Modul Pembelajaran Ukur Tanah untuk SMK pada Kompetensi Keahlian Bisnis Konstruksi dan Properti layak digunakan sebagai pendukung proses pembelajaran baik di ruang kelas maupun pendamping siswa saat melaksanakan praktik di lapangan.

Actions (login required)

View Item