Agus Hari Utomo, 1314972256 (2005) Perbedaan Motivasi Berprestasi Siswa antara Siswa yang Menjadi Pengurus OSIS dengan Siswa yang Bukan Pengurus OSIS di SMU YPE (Yayasan Pendidikan Ekonomi) Semarang Tahun Pelajaran 2004-2005. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

Preview

PDF (Perbedaan Motivasi Berprestasi Siswa antara Siswa yang Menjadi Pengurus OSIS dengan Siswa yang Bukan Pengurus OSIS di SMU YPE (Yayasan Pendidikan Ekonomi) Semarang Tahun Pelajaran 2004-2005.) - Published Version Download (75kB) | Preview

Abstract

Kenyataan di SMU YPE Semarang menunjukan gejala yang bervariasi, tidak semua siswa yang menjadi pengurus OSIS menunjukan adanya motivasi berprestasi yang tinggi dan ada pula siswa yang terlibat aktif dalam kepengurusan OSIS pengurus OSIS menunjukan motivasi berprestasi yang tinggi, sehingga perlu diteliti lebih lanjut secara empiris. Permasalahan yang dikaji apakah ada perbedaan motivasi berprestasi antara siswa yang menjadi pengurus OSIS dengan siswa yang bukan pengurus OSIS di SMA YPE Semarang Tahun Pelajaran 2004/2005? Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan-perbedaan motivasi berprestasi antara siswa yang menjadi pengurus OSIS dengan siswa yang bukan pengurus OSIS di SMA YPE Semarang Tahun Pelajaran 2004/2005. Populasi yang diteliti adalah siswa SMA YPE Semarang. Sampel yang diambil sebanyak 20 siswa yang menjadi pengurus OSIS dan 25 siswa yang bukan pengurus OSIS. Variabel yang diteliti yaitu motivasi berprestasi siswa. alat pengambil data berupa angket. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji t. Hasil penelitian diperoleh rata-rata motivasi berprestasi siswa yang menjadi pengurus OSIS mencapai 3,36 dalam katepori cukup. Dilihat dari indikatornya ternyata rata-rata berorientasi suksesnya mencapai 3,34 dalam kategori cukup, berorientasi ke depan sebesar 3,46 dalam kategori tinggi, suka tantangan mencapai 3,21 dalam kategori cukup, dan pada indikator tangguh mencapai 3,41 dalam kategori tinngi. Rata-rata motivasi berprestasi siswa yang bukan pengurus OSIS mencapai 3,10. Dilihat indikatornya ternyata rata-rata berorientasi suksesnya mencapai 3,14 dalam kategori cukup, berorientasi ke depan sebesar 3,20 dalam kategori cukup, suka tantangan mencapai 2,92 dalam kategori cukup, dan pada indikator tangguh mencapai 3,12 dalam kategori cukup. Dari hasil uji t diperoleh nilai thitung (4,060) dengan probabilitas 0,000 < 0,05, yang berarti secara nyata ada berbedaan yang nyata motivasi berprestasi antara siswa yang menjadi pengurus OSIS dengan siswa yang bukan pengurus OSIS. Dilihat dari rata-ratanya maka siswa yang menjadi pengurus OSIS cenderung mempunyai motivasi berprestasi yang lebih tinggi dari pada yang bukan pengurus OSIS. Dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan motivasi berprestasi antara siswa yang menjadi pengurus OSIS dengan siswa yang bukan pengurus OSIS di SMU YPE Semarang, di mana motivasi berprestasi siswa yang menjadi pengurus OSIS lebih tinggi dari pada yang bukan pengurus OSIS. Disarankan kepada pembina OSIS dan guru pembimbing untuk menyeleksi jenis kegiatan OSIS yang mampu meningkatkan motivasi berprestasi siswa. Dengan pengawasan dan arahan tersebut diharapkan siswa yang menjadi pengurus OSIS mampu bersaing dalam prestasi di kelas dan tetap dapat menjalankan kepengurusan OSIS. Bagi siswa yang bukan pengurus OSIS hendaknya juga diberikan kegiatan atau penugasan yang dapat meningkatkan motivasi berprestasi seperti karya ilmiah, tugas belajar di rumah yang menuntut tanggung jawab yang tinggi dan keuletan dalam mengerjakan tugas tersebut, tidak terkecuali bagi siswa yang menjadi pengurus OSIS juga mendapatkan penugasan tersebut. Bagi peneliti lain dapat mengkaji lebih lanjut tentang perbedaan jenis kegiatan yang dilakukan antara siswa yang menjadi pengurus OSIS dan kaitannya dengan motivasi berprestasi. Dengan penelitian tersebut diharapkan dapat ditemukan jenis-jenis kegiatan yang berpengaruh terhadap peningkatan motivasi berprestasi siswa.

Actions (login required)

View Item