Hayatun Nufus Putri Pamungkas , 2401406024 (2010) KOMPETENSI KREATIF SISWA SMP N 2 PEGANDON DALAM MENUANGKAN CERITA RAKYAT JAWA TENGAH MELALUI PEMBELAJARAN KOMIK STRIP. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

Preview

PDF (KOMPETENSI KREATIF SISWA SMP N 2 PEGANDON DALAM MENUANGKAN CERITA RAKYAT JAWA TENGAH MELALUI PEMBELAJARAN KOMIK STRIP) - Published Version Download (1MB) | Preview

Abstract

Kompetensi, kreatif, cerita rakyat, komik strip, pembelajaran. Pendidikan Seni Budaya dan Keterampilan dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan diberikan di sekolah untuk pengembangan kemampuan mengekspresikan diri secara kreatif dengan berbagai cara dan media. Permasalahan penelitian ini adalah: 1) Bagaimana pembelajaran komik strip dengan tema cerita rakyat Jawa Tengah dilaksanakan di SMP N 2 Pegandon? 2) Bagaimana hasil kompetensi kreatif siswa tersebut? 3) Faktor –faktor determinan kompetensi kreatifnya? Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Lokasi yang dipilih peneliti dalam penelitian ini adalah SMP Negeri 2 Pegandon, Kendal. Sasaran penelitian ini adalah kompetensi kreatif siswa SMP Negeri 2 Pegandon dalam menuangkan cerita rakyat Jawa Tengah melalui pembelajaran komik strip. Subyek penelitian ini adalah kelas VIII A. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data ini meliputi: observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes keterampilan. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, interpretasi data, serta penarikan simpulan. Proses pembelajaran menggambar komik strip melalui penuangan cerita rakyat Jawa Tengah berjalan lancar. Kompetensi kreatif siswa kelas VIII A SMP N 2 Pegandon dalam menuangkan cerita rakyat Jawa Tengah melalui pembelajaran komik strip sebagian besar mencapai nilai tinggi, baik dari aspek gagasan, pengolahan media, ataupun visualisasi karya. Faktor-faktor determinan kompetensi kreatif siswa SMP N 2 Pegandon dalam menuangkan cerita rakyat Jawa Tengah di antaranya adalah minat atau keinginan, motivasi, wawasan, sarana dan prasarana, pengalaman, serta kemampuan guru dalam menerapkan metode pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian disarankan kepada sekolah, (1) hendaknya menyediakan sarana dan prasarana yang lebih lengkap untuk mendukung pembelajaran seni rupa agar pembelajaran seni rupa dapat lebih berkembang. (2) hendaknya sekolah mengadakan pameran hasil karya siswa berdasarkan SKKD yang ditetapkan agar siswa lebih termotivasi dalam berkarya seni. (3) Guru hendaknya lebih berhati-hati dalam memilih metode pembelajaran untuk diterapkan dalam proses belajar mengajar demi keberhasilan proses belajar mengajar tersebut.

Actions (login required)

View Item