Yurika Fridiana , 1301412122 (2017) HUBUNGAN ANTARA PEMAHAMAN BULLYING DAN INTENSITAS MENONTON TAYANGAN KEKERASAN DI TELEVISI DENGAN SIKAP TERHADAP BULLYING PADA SISWA KELAS VI SD N SE-KECAMATAN GUNUNGPATI TAHUN AJARAN 2016/2017. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

Preview

PDF Download (656kB) | Preview

Abstract

Berdasarkan fenomena di SD, menunjukkan bahwa bullying juga terjadi di SDN Kec. Gunungati. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui deskripsi pemahaman tentang bullying, intensitas menonton tayangan kekerasan di televisi, sikap terhadap bullying, hubungan antara pemahaman bullying dengan sikap terhadap bullying, hubungan antara intensitas menonton tayangan kekerasan di televisi dengan sikap terhadap bullying, serta hubungan antara pemahaman bullying dan intensitas menonton tayangan kekerasan ditelevisi dengan sikap terhadap bullying pada siswa. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif korelasional. Populasinya sebanyak 835 siswa dari 33 SD N Se-Kecamatan Gunungpati. Pengambilan sampel menggunakan sampling area dengan jumlah sampel 205 siswa. Pengumpulan data menggunakan tes, angket dan skala psikologis. Pengujian validitas dan reliabilitas menggunakan product moment dan rumus alpha cronbach. Teknik analisis data menggunakan deskriptif presentase, product moment dan korelasi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada umumnya siswa cenderung paham tentang bullying, yaitu sebesar 54%. Kemudian intensitas menonton tayangan kekerasan ditelevisi cenderung rendah, yaitu 56% dan sikap terhadap bullying pada siswa cenderung positif yaitu 68%. Kemudian hubungan antar variabel penelitian, menunjukkan (1) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pemahaman bullying siswa dengan sikap terhadap bullying (rxy = 0,325; p <0,05), (2) terdapat hubungan negative dan signifikan antara intensitas menonton tayangan kekerasan di televisi dengan sikap terhadap bullying (rxy = -0,229; p <0,05), (3) terdapat hubungan yang signifikan antara pemahaman bullying dan intensitas menonton tayangan kekerasan ditelevisi dengan sikap terhadap bullying (rxy = 0,364 ≥ 0,138) ; p <0,05). Jadi disimpulkan, siswa cenderung paham tentang bullying, intensitas siswa menonton tayangan kekerasan di televisi cenderung rendah, sikap siswa terhadap bullying cenderung positif. Selain itu, terdapat hubungan yang positif antara pemahaman bullying dengan sikap terhadap bullying, hubungan negative antara intensitas menonton tayangan kekerasan ditelevisi dengan sikap terhadap bullying, serta terdapat hubungan yang signifikan antara pemahaman bullying dan intensitas menonton tayangan kekerasan ditelevisi dengan sikap terhadap bullying. Guru kelas dan guru mata pelajaran seyognyanya bekerjasama dalam mengawasi siswa dan memberikan hukuman yang tegas pada siswa apabila ada siswa yang berperilaku bullying.

Actions (login required)

View Item