Rizqi Haqiqi , 2301412031 (2016) FITURDANKONTEN APLIKASI DALAMPONSEL PINTAR PENUNJANG PEMBELAJARAN BAHASA PRANCIS. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

Preview

PDF - Published Version Download (412kB) | Preview

Abstract

Di zaman modern ini, teknologi berkembang pesat. Di bidang komunikasi, contohnya yaitu telepon seluler pintar. Ponsel pintar dapat mengoperasikan aplikasi pembelajaran bahasa Prancis. Tujuan penelitian ini adalah: mendeskripsikan fitur dan konten aplikasi dalam ponsel pintar dan penggunaannya untuk menunjang pembelajaran Bahasa Prancis. Pendekatan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sumber data berasal dari 7 Aplikasi Pembelajaran Bahasa Prancis, Le Bon Mot French, Le Conjugueur, Duolingo, French Dictionary, French Mawuood Academy, Fun Easy Learn French, dan Learn French Bravolol. Data dalam penelitian ini berupa fitur dan konten dalam aplikasi pembelajaran bahasa Prancis. Pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa ada 7 aplikasi yang direkomendasikan untuk menunjang pembelajaran bahasa Prancis. Penggunaan ketujuh aplikasi tersebut (berdasarkan CECRL): (1) Le Bon Mot French untuk mempelajari kompetensi pengetahuan, komptensi linguistik, kompetensi sosiolinguistik serta kompetensi pragmatik, tulis dan menyimak A1, A2, B1, dan B2. (2) Le Conjugueur untuk mempelajari kompetensi linguistik, lisan dan tulis A1, A2, B1, dan B2. (3) Duolingo untuk mempelajari kompetensi linguistik, tulis A1, A2, B1, dan B2. (4) French Dictionary untuk mempelajari kompetensi linguistik, lisan dan tulis B1 dan B2. (5) French Mawuood Academy untuk mempelajari kompetensi pengetahuan, komptensi linguistik, kompetensi sosiolinguistik serta kompetensi pragmatik, lisan A2 dan B1. (6) Fun Easy Learn French untuk mempelajari kompetensi linguistik, tulis A1 dan A2. (7) Learn French Bravolol untuk mempelajari kompetensi pengetahuan, komptensi linguistik, kompetensi sosiolinguistik serta kompetensi pragmatik, lisan A1. Actuellement, la technologie se développe rapidement. Dans le domaine de communication, le téléphone portable intelligent devient un exemple remarqué. Cet appareil permet à fonctionner les applications comme ceux de l’apprentissage de français. Malgré sa disponibilité, peu d’apprenants l’utilisent pour le soutient d’apprentissage. Il manque également la recherche de cette utilisation. L’objectif de cette recherche est de décrire la fonctionnalité et le contenu d’application dans le téléphone portable intelligent et de décrire la compétence générale et la compétence communicative langagière dans l’application pour soutenir l’apprentissage de français. Cette recherche utilise la méthode descriptive. L’objet de cette recherche est sept applications de l’apprentissage de français : Le Bon Mot French, Le Conjugueur, Duolingo, French Dictionary, French Mawuood Academy, Fun Easy Learn French, et Learn French Bravolol. Les données de la recherche sont les fonctionnalités et les contenus d’eux. La technique documentaire est utilisée pour obtenir les données. Le résultat de cette recherche montre qu’il y a sept applications recommandées dans l’apprentissage de français. Il y a des compétences d’apprentissage français réfère à la théorie de CECRL. Le Bon Mot French, French Mawuood Academy, Learn French Bravolol contiennent le savoir, la compétence sociolinguistique et la compétence pragmatique. Toutes les applications contiennent la compétence linguistique. Comme toutes les applications ne comprennent pas de savoir-faire, savoir-être, et savoir apprendre. C'est-à-dire qu’il ne répond pas au besoin de l’apprentissage suffisant, il oblige donc la présence de l’enseignant dans l’apprentissage de français dans la class.

Actions (login required)

View Item