Deska Setya Anggita , 2301411042 (2016) ANALISIS BUKU BAHASA PERANCIS KELAS XI UNTUK SMA/MA. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

Preview

PDF - Published Version Download (269kB) | Preview

Abstract

Penggunaan buku ajar sebagai sumber pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar merupakan hal yang penting untuk keberhasilan peserta didik. Namun, penyusunannya harus memenuhi beberapa aturan yang harus dipenuhi oleh seorang penulis buku ajar. Aturan-aturan tersebut telah ditentukan dan dibahas secara rinci oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP), yaitu sebuah badan yang bertugas untuk menilai kelayakan dan kesesuaian sebuah buku ajar yang digunakan di sekolah. Penelitian ini akan mengkaji apakah buku ajar bahasa Perancis kelas XI untuk SMA/MA mengacu pada kurikulum 2013, dan apakah buku ajar tersebut layak untuk dijadikan sebagai buku ajar berdasarkan pedoman yang dikeluarkan oleh BSNP (Badan Standar Nasional Pendidikan). Penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data dan objek dalam penelitian ini adalah seluruh isi buku ajar bahasa Perancis untuk Kelas XI SMA/MA. Metode yang digunakan untuk menganalisis Buku ajar bahasa Perancis untuk Kelas XI SMA/MA adalah metode content analysis (analisis isi). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa materi yang terdapat dalam buku ajar bahasa Perancis kelas XI untuk SMA/MA kurang sesuai dengan kurikulum 2013. Hal itu terlihat pada subkomponen cakupan materi. Namun, buku ajar bahasa Perancis kelas XI untuk SMA/MA masuk dalam kriteria layak sebagai buku ajar. Hal tersebut ditinjau dari pedoman BSNP (Badan Standar Nasional Pendidikan) mengenai 3 aspek kelayakan buku ajar, yaitu kelayakan isi, kelayakan penyajian, dan kelayakan bahasa. Le manuel est un important dans l'apprentissage à l'école, car il contient du matériel d'apprentissage. Dans la rédaction de manuel, l'auteur devrait référer au curriculum 2013 et aux règles de l’organisme de standardisation nationale d’éducation. Cette recherche a un but d’evaluer le contenu, la présentation, et la langues du manuel de français pour classe XI du lycée ou madrasah aliyah. Cette recherche utilise l'instrument de l’organisme de standardisation nationale d’éducation. L’objet dans cette recherche est le manuel. La méthode d’utilisée est la méthode de l'analyse du contenu. Le résultat de l’analyse montre que des matéries du manuel de français pour classe XI du lycée ou Madrasah Aliyah n’est pas approprié au curriculum 2013 parce que quelques matières de ce manuel ne suivent pas les critères faits par BSNP : il y a quelques matières de la classe dix et de la classe douze du lycée, et il n’y a que 40% de matière correspondant au syllabus de la classe onze du lycée.

Actions (login required)

View Item