Faridatun Ni’mah , 2301409030 (2016) ANALISIS TINGKATAN KOGNITIF SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER DAN UJIAN AKHIR SEMESTER COMPRÉHENSION ORALE PRÉ ÉLÉMENTAIRE. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

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Abstract

Bloom classe les objectifs d’apprentissage du domaine cognitif en six niveaux, ce sont la connaissance, la compréhension, l’application, l’analyse, la synthèse, l’évaluation. Pour la compétence de compréhension orale selon Nurgiyantoro il y a quatre niveaux cognitifs ce sont: la connaissance, la compréhension, l’application et l’analyse. Compréhension orale pré élémentaire est l’apprentissage de niveau débutant. Donc le niveau cognitif dans la compréhension orale pré élémentaire doit avoir du minimum deux niveaux cognitifs, ce sont le niveau de connaissance et le niveau de compréhension. Cette recherche évalue sur l’examen de mi semestre et l’examen final de la compréhension orale pré élémentaire ont les deux premiers niveaux. L’objectif majeur de cette recherche est décrire les niveaux cognitifs dans l’examen de mi semestre et l’examen final de la compréhension orale pré élémentaire, et décrire la proportion de ces niveaux.Cette recherche est la recherche descriptive en utilisant l’approche qualitative. Les sources dans cette recherche sont les questions de l’examen de mi semestre et l’examen final de la compréhension orale pré élémentaire. La méthode utilisée dans cette recherche est la méthode de la documentation. Le résultat d’analyse montre que le niveau mémorisation est le plus nombreux dans l’examen de mi semestre et l’examen final de la compréhension orale pré élémentaire. Les proportions des niveaux cognitifs dans l’examen de mi semestre de la compréhension orale pré élémentaire sont 69,0 % mémorisation, 13,8% compréhension, et17,2 % application. Les proportions des niveaux cognitifs dans l’examen final de la compréhension orale pré élémentaire sont 33,3 % mémorisation, 28,6 % compréhension, 28,6 % application et 9,5% analyse.

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