WACHIDA HERMA ZUNITA , 1401412211 (2016) PENGARUH KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SD NEGERI GUGUS NYI AGENG SERANG SEMARANG. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

Preview

PDF - Published Version Download (874kB) | Preview

Abstract

Membaca adalah sebuah aktivitas, karenanya semua kegiatan membaca harus aktif sampai tingkat tertentu. Membaca pemahaman adalah membaca secara kognitif (membaca untuk memahami). Berdasarkan data wawancara dan dokumen di SD Negeri Gugus Nyi Ageng Serang Semarang ditemukan beberapa permasalahan, diantaranya adalah minat membaca siswa kurang, motivasi membaca siswa rendah, kemampuan membaca pemahaman siswa rendah. Permasalahan tersebut didukung dengan perolehan hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas IV yang belum optimal. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu (1) apakah ada pengaruh kemampuan membaca pemahaman terhadap hasil belajar bahasa Indonesia, (2) seberapa besar pengaruh kemampuan membaca pemahaman terhadap hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri Gugus Nyi Ageng Serang Semarang. Sedangkan tujuan penelitian ini yaitu (1) untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh kemampuan membaca pemahaman terhadap hasil belajar bahasa Indonesia, (2) untuk mengetahui besar pengaruh kemampuan membaca pemahaman terhadap hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri Gugus Nyi Ageng Serang Semarang. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Gugus Nyi Ageng Serang Semarang dengan jumlah 178 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yakni teknik cluster random sampling dengan jumlah sampel 60 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan tes, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data penelitian menggunakan analisis statistik deskriptif, uji prasyarat analisis, korelasi dan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil analisis regresi kemampuan membaca pemahaman secara signifikan mempengaruhi hasil belajar bahasa Indonesia, diketahui t hitung (6,962) > dari t table (1,671) atau sig.(0,000) < alpha (0,05) adalah signifikan pada taraf signifikasi 5% dengan koefisien determinasi sebesar 0,455. Simpulan penelitian ini adalah ada pengaruh kemampuan membaca pemahaman terhadap hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri Gugus Nyi Ageng Serang Semarang. Besar pengaruh kemampuan membaca pemahaman terhadap hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri Gugus Nyi Ageng Serang Semarang yaitu 45,5%.

Actions (login required)

View Item