Chaerul Mutakin , 4201406580 (2010) PENGEMBANGAN EVALUASI PETA KONSEP SEBAGAI ALAT UKUR STRUKTUR KOGNITIF SISWA KELAS VIII MTs PADA POKOK BAHASAN GETARAN DAN GELOMBANG. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

Preview

PDF (PENGEMBANGAN EVALUASI PETA KONSEP SEBAGAI ALAT UKUR STRUKTUR KOGNITIF SISWA KELAS VIII MTs PADA POKOK BAHASAN GETARAN DAN GELOMBANG) - Published Version Download (1MB) | Preview

Abstract

Ide penelitian ini berawal dari pentingnya mengetahui struktur kognitif siswa, karena struktur kognitif ini sangat berguna bagi seorang guru dalam menentukan strategi pembelajaran, agar pembelajaran dapat berlangsung efektif dan efisien. Di lain hal, ternyata masih belum banyak diaplikasikannya peta konsep sebagai alat evaluasi belajar, padahal alat evaluasi peta konsep mempunyai banyak kelebihan dibandingkan dengan alat evaluasi yang lain. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau R&D (Research & Development). Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan alat evaluasi peta konsep yang berupa soal peta konsep dengan daftar konsep (soal peta konsep tipe open dan close). Produk pendukung dari hasil pengembangan ini adalah master map, teknik skoring dan panduan pelatihan membuat peta konsep. Uji coba dilakukan pada siswa MTs kelas VIII yang telah mendapatkan materi tentang Getaran dan Gelombang. Uji coba ini dilakukan sebanyak dua kali, yaitu pada uji coba skala kecil dan uji coba skala luas. Soal yang diujikan pada uji coba skala kecil adalah soal tipe open dan close, sedangkan soal yang diujikan pada uji coba skala luas adalah soal tipe close. Hasil ujicoba skala luas menunjukkan bahwa koefisien reliabilitas 0,903 untuk soal Jenis-Jenis Gelombang, 0,822 untuk soal Getaran dan 0,910 untuk soal peta konsep Sifat-Sifat Gelombang. Nilai koefisien reliabilitas menunjukkan bahwa ketiga soal peta konsep yang telah dikembangkan reliabel. Untuk ketiga jenis soal tersebut, koefisien validitas bernilai > 0,7 sehingga dapat disimpulkan bahwa perangkat soal yang ix dikembangkan juga valid. Soal evaluasi peta konsep juga memiliki validitas yang tinggi. Perangkat yang telah divalidasi kemudian diimplementasikan untuk mengukur struktur konsepsi siswa. Berdasarkan analisis peta konsep siswa menunjukkan bahwa siswa dapat memahami dengan baik kategori konsepsi “Getaran”, kategori “Jenis-Jenis Gelombang” dan kategori konsepsi “ Sifat-Sifat Gelombang”. Karakteristik struktural dari konsepsi siswa tergolong kedalam tiga jenis link, yaitu petunjuk, bagian-dari dan analog. Berdasarkan uji coba skala kecil dan uji coba skala luas, peneliti menyarankan untuk menggunakan soal tipe close jika akan menerapkan peta konsep sebagai alat evaluasi hasil belajar siswa MTs. Hal ini didasarkan pada hasil yang diperoleh ketika uji coba skala kecil dan uji coba skala luas. Untuk soal tipe open, siswa MTs masih mengalami kesulitan, sedangkan dengan menggunakan soal peta konsep berbentuk close gambaran struktur konsepsi siswa pada kategori Getaran dan Gelombang dapat dilihat dengan jelas.

Actions (login required)

View Item