FERO SISKE YARANGGA , 1401512029 (2016) HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS III GUGUS WIJAYA KUSUMA NGALIYAN SEMARANG. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

Preview

PDF - Published Version Download (326kB) | Preview

Abstract

Motivasi sangat menentukan tingkat berhasil atau gagalnya perbuatan belajar siswa. Belajar tanpa adanya motivasi kiranya akan sangat sulit untuk berhasil tingginya motivasi belajar berhubungan dengan tingginya hasil belajar siswa SD Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar hubungan antara motivasi belajar dengan hasil belajar IPS siswa. Metode yang digunakan adalah korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian berjumlah 102 0rang ditentukan menggunakan teknik Proportional Random Sampling. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan angket, dan dokumentasi berupa hasil nilai ulangan tengah semester mata pelajaran IPS.Hasil penelitian menunjukkan variabel dapat disimpulkan bahwa t hitung = 0,8201 > r tabel 0,634, artinya kedua varibel mempunyai hubungan yang signifikan, karena t hitung berada pada daerah penolakan Ho , maka koefisien korelasi motivasi belajar dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas 3 SDN Tambakaji 03, SDN Wates 02, dan SDN Bringin 01 Gugus Wijaya Kusuma Ngaliyan Semarang ini signifikan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar terbukti dari hasil analisis yang diperoleh hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar ada hubungannya dengan hasil belajar siswa sebagai pendorong dan penggerak siswa dalam kegiatan pembelajaran sehingga tujuan yang dikehendaki siswa dapat tercapai, dari hasil analisis di atas dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi motivasi belajar siswa maka semakin tinggi pula hasil yang di raih .

Actions (login required)

View Item