Andini Fitria Pujiasih , 3301412040 (2016) POLA INTERAKSI SISWA ANTAR SATUAN PENDIDIKAN DALAM PERSPEKTIF KETELADANAN MORAL DI KAMPUS DRACIK KABUPATEN BATANG. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

Preview

PDF - Published Version Download (513kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini di latarbelakangi oleh adanya Kampus Dracik Batang yang terdiri dari satuan pendidikan yang berbeda-beda dalam satu lokasi yang saling berdekatan. Dengan letak yang saling berdekatan, interaksi siswa antar satuan pendidikan terjadi saat siswa datang ke sekolah, istirahat, dan pulang sekolah di lingkungan Kampus Dracik Batang. Interaksi antar siswa satuan pendidikan dapat menyebabkan contoh-mencontoh atau saling mencontoh dalam berperilaku di Kampus Dracik Batang. Terjadinya contoh-mencontoh atau saling mencontoh siswa antar satuan pendidikan di harapkan siswa yang lebih besar sadar bahwa perilakunya dapat diteladani siswa yang lebih kecil. Penelitian ini merumuskan tiga rumusan masalah yaitu: 1) Bagaimanakah interaksi siswa antar satuan pendidikan dalam perspektif keteladanan moral di Kampus Dracik Batang?, 2) Bagaimana persepsi siswa terhadap interaksi siswa antar satuan pendidikan dalam perspektif keteladanan moral di Kampus Dracik Batang?, 3) Bagaimana pembinaan siswa oleh guru terhadap interaksi siswa antar satuan pendidikan dalam perspektif keteladanan moral di Kampus Dracik Batang?. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) untuk mengetahui interaksi siswa antar satuan pendidikan dalam perspektif keteladanan moral di Kampus Dracik Batang, 2) untuk mengetahui persepsi siswa terhadap interaksi siswa antar satuan pendidikan dalam perspektif keteladanan moral di Kampus Dracik Batang, 3) untuk mengetahui pembinaan siswa oleh guru terhadap interaksi siswa antar satuan pendidikan dalam perspektif keteladanan moral di Kampus Dracik Batang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Obyek penelitian ini adalah interaksi siswa antar satuan pendidikan di Kampus Dracik Batang. Metode pengumpulan data berupa metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Tahapan analisis data dalam penelitian ini yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menujukan bahwa;1) Interaksi siswa antar satuan pendidikan terjadi dalam dua bentuk, yaitu pola interaksi asosiatif dan pola interaksi disosiatif. Dalam pola interaksi asosiatif yaitu adanya kerjasama dalam kegiatan ekstrakulikuler pramuka, PKS, basket, dan voli siswa antar satuan pendidikan. Dalam pola disosiatif yaitu adanya konflik pribadi siswa antar satuan pendidikan; 2) Persepsi siswa terhadap interaksi siswa antar satuan pendidikan yaitu interaksi siswa antar satuan pendidikan menimbulkan suatu keteladanan moral bagi siswa lain, misalnya meneladani cara berpakaian, berbicara, prestasi yang dimiliki siswa satuan pendidikan lain 3) Pembinaan siswa oleh guru dilakukan dengan memberikan pengarahan, motivasi, pembentukan karakter siswa dalam berinteraksi dengan satuan pendidikan lain, dan mengadakan kegiatan ekstrakulikuler dan OSIS sebagai wadah interaksi antar siswa satuan pendidikan dalam hal yang positif. Dari hasil penelitian ini saran-saran yang diberikan kepada; 1) Siswa sebaiknya tidak hanya berinteraksi dengan siswa satuan pendidikan saja, namun berinteraksi dengan siswa antar satuan pendidikan lain di lingkungan Kampus Dracik Batang. 2) Guru memberikan pembinaan dan pengarahan kepada siswa dalam berinteraksi dengan siswa antar satuan pendidikan lain secara terus menerus. 3) Sekolah hendaknya berkerjasama dengan sekolah lain yang ada di Kampus Dracik Batang dalam menyikapi dan mengawasi interaksi siswa antar satuan pendidikan.

Actions (login required)

View Item