ANALISIS KESESUAIAN BUTIR SOAL MEMBACA BAHASA PRANCIS KELAS XI SEMESTER 1 SMA NEGERI 8 SEMARANG DENGAN STANDAR KOMPETENSI-KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Yonnika Pratiwi , 2301411039 (2016) ANALISIS KESESUAIAN BUTIR SOAL MEMBACA BAHASA PRANCIS KELAS XI SEMESTER 1 SMA NEGERI 8 SEMARANG DENGAN STANDAR KOMPETENSI-KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

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    Abstract

    L’ANALYSE DE LA CONFORMITÉ DU TEST DE LA COMPREHENSION ÉCRITE POUR LA 11e CLASSE DU 1e SEMESTRE À SMA NEGERI 8 SEMARANG AU STANDARD DE LA COMPÉTENCE, À LA COMPÉTENCE DE BASE, ET À L'INDICATEUR Yonnika Pratiwi, Dra. Diah Vitri Widayanti, DEA, Sri Handayani, S.Pd M.Pd Section Français Langue Étrangère (FLE), Département des Langues et des Littérature Étrangères, Facultés des Langues et des Arts, Université d’État Semarang ABSTRACT SMA N 8 Semarang is one of schools using curriculum 2006 named KTSP. The teacher arranged some test to examine student‟s reading ability. A good test should be relevant with Competence Standard, Basic Competence, and also indicator. It is descriptive-qualitative research. The aim of this research is to describe the conformity of France Language reading test (is used in SMA N 8 Semarang) with Competence Standard, Basic Competence, and indicator. The object of this research is the item of reading test. This research used reading test question which is used in SMA N 8 Semarang made by French teacher in this school as the data resource. Reading test consist of test 1, test 2, test 3,and final exam. This research used documentation technique to collect the data. The data were analyzed using content analysis technique. The result shows that among 141 items of reading test, 102 points (72,34%) are conform to Competence Standard, Basic Competence and also indicator. 39 points (27,65%) were not conformed to Competence Standard, Basic Competence and also indicator. Keywords : reading test, competence standard, basic competence, indicator SMA Negeri 8 Semarang est une école qui utilise le KTSP de 2006. Pour connaître la compétence de lire des élèves, le professeur donne des évaluations en utilisant l‟instrument de test. Un bon test devrait avoir une conformité au standard de la compétence, à la compétence de base et à l‟indicateur. C‟est une recherche descriptive qualitative. L‟objectif majeur de cette recherche est de décrire la conformité du test à la compréhension écrite pour la 11e classe du 1esemestre SMA Negeri 8 Semarang au standard de la compétence (Standar Kompetensi ou SK), à la compétence de base (Kompetensi Dasar ou KD), et à l‟indicateur (Indikator). L‟objet de cette recherche est le test de la compréhension écrite. La source données est le test compréhension écrite pour la 11e classe du 1esemestre SMA Negeri 8 Semarang qui fait par le professeur de français de ce lycée. J‟ai utilisé la technique de documentation pour collecter les données. Puis, j‟ai utilisé l‟analyse de contenu pour les analyser. Le résultat de la recherche montre que parmi 141 éxercises de la compréhension écrite, 102 (72,34%) éxercises conviennent au SK, KD et aux indicateurs et 39 (27,65%) éxercises sont inconvenables. Mots Clés : test de la compréhension écrite, standard de la compétence, compétence de base, indicateur.

    Item Type: Thesis (Under Graduates)
    Uncontrolled Keywords: tes membaca, SK-KD, Indikator
    Subjects: P Language and Literature > PB Modern European Languages
    Fakultas: Fakultas Bahasa dan Seni > Pendidikan Bahasa Prancis (S1)
    Depositing User: pkl5 tik 2017
    Date Deposited: 09 Feb 2017 06:04
    Last Modified: 09 Feb 2017 06:04

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