Novita Priyantiwi , 2101405089 (2009) PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGAPRESIASI DONGENG DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK JIGSAW SISWA KELAS VIIA SMP NEGERI 3 KUDUS TAHUN AJARAN 2008/2009. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

Preview

PDF (PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGAPRESIASI DONGENG DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK JIGSAW SISWA KELAS VIIA SMP NEGERI 3 KUDUS TAHUN AJARAN 2008/2009) - Published Version Download (1MB) | Preview

Abstract

Berdasarkan observasi awal yang dilakukan penulis, kemampuan mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan siswa kelas VIIA SMP Negeri 3 Kudus masih pada tahap rendah yaitu dengan perolehan skor rata-rata klasikal 66.7. Rendahnya kemampuan siswa dalam mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan disebabkan oleh faktor internal dan eksternal. Faktor internal berasal dari siswa, sedangkan faktor eksternal berasal dari luar siswa meliputi faktor guru, faktor sarana, dan faktor sosial. Pemilihan media audio visual dan model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw sebagai upaya meningkatkan kemampuan siswa dalam mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan dan memberi kebebasan kepada guru untuk memilih teknik yang tepat dan sesuai dengan tujuan pembelajaran. Berdasarkan paparan di atas, penelitian ini mengkaji dua masalah, yaitu: (1) bagaimanakah peningkatan kemampuan mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan siswa kelas VIIA SMP Negeri 3 Kudus setelah mengikuti pembelajaran megapresiasi dongeng dengan media audio visual menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw?, (2) bagaimanakah perubahan tingkah laku belajar siswa kelas VIIA SMP Negeri 3 Kudus dalam mengikuti pembelajaran mengapresiasi dongeng dengan media audio visual menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan siswa kelas VIIA SMP Negeri 3 Kudus setelah diberikan pembelajaran dengan menggunakan media audio visual menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw serta untuk mendeskripsikan perubahan tingkah laku belajar siswa kelas VIIA SMP Negeri 3 Kudus dalam mengikuti pembelajaran mengapresiasi dongeng dengan media audio visual menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat teoretis dan manfaat praktis. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu tahap tindakan siklus I dan tahap tindakan siklus II. Subjek penelitian ini adalah kemampuan mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan siswa kelas VIIA SMP Negeri 3 Kudus. Penelitian ini menggunakan dua variabel, yaitu peningkatan kemampuan mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan dan penggunaan media audio visual iii dengan model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan teknik tes dan teknik nontes. Teknik tes yang digunakan adalah tes tertulis. Teknik nontes yang digunakan adalah observasi, jurnal, wawancara, dan dokumentasi berupa foto. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan setelah dilakukan pembelajaran dengan media audio visual melalui model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw sebesar 13.75%. Nilai rata-rata kelas pada tahap tindakan siklus I sebesar 66.7. Kemudian pada tindakan siklus II, nilai rata-rata kelas meningkat sebesar 13.75% yaitu menjadi 80.45. Setelah digunakan media audio visual dan model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw dalam pembelajaran mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan, terjadi perubahan tingkah laku belajar siswa ke arah positif. Siswa yang sebelumnya merasa kurang siap dan kurang aktif dalam pembelajaran menjadi lebih siap dan aktif mengikuti pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, penulis menyarankan kepada guru agar menggunakan media audio visual dan model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw dalam pembelajaran mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan.

Actions (login required)

View Item