Eka Yekti Maulidah , 1401412115 (2016) KEEFEKTIFAN MODEL THINK TALK WRITE (TTW) PADA KETERAMPILAN MENULIS PANTUN SISWA KELAS IV SD NEGERI GUGUS BUKIT HARAPAN KESESI PEKALONGAN. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

Preview

PDF Download (1MB) | Preview

Abstract

Pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SD Negeri Gugus Bukit Harapan Kesesi Pekalongan yang belum efektif mengakibatkan keterampilan menulis pantun belum optimal. Oleh karena itu, perlu diterapkan model pembelajaran untuk membantu pembelajaran menjadi inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menguji ada tidaknya perbedaan keterampilan menulis pantun pada siswa kelas IV SD Negeri Gugus Bukit Harapan Kesesi Pekalongan yang menerapkan model Think Talk Write dengan yang menerapkan model konvensional; 2) menguji keefektifan model Think Talk Write dibandingkan model konvensional pada Keterampilan Menulis Pantun siswa kelas IV SD Negeri Gugus Bukit Harapan Kesesi Pekalongan jika variabel usia tidak diperhitungkan; 3) menguji keefektifan model Think Talk Write dibandingkan model konvensional pada keterampilan menulis pantun siswa kelas IV SD Negeri Gugus Bukit Harapan Kesesi Pekalongan jika variabel usia diperhitungkan. Jenis Penelitian ini adalah eksperimen. Rancangan penelitian yang digunakan adalah True-Experimental Design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Gugus Bukit Harapan Kesesi Pekalongan sebanyak 56 siswa. Sampel pada penelitian ini menggunakan Randomized Group Assighment.Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Analisis data menggunakan t-test, anava, dan anakova. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, diketahui bahwa: 1) ada perbedaan model think talk write dengan model konvensional pada keterampilan menulis pantun siswa kelas IV SD Negeri Gugus Bukit Harapan Kesesi Pekalongan dengan nilai rata-rata kelompok eksperimen 75,9 dan kelompok kontrol 70,2; 2) Model think talk write efektif dibandingkan model konvensional pada keterampilan menulis pantun siswa kelas IV SD Negeri Gugus Bukit Harapan Kesesi Pekalongan jika variabel usia tidak diperhitungkan ditunjukkan dengan fhitung lebih besar dari ftabel (8,869>4,02); 3) Model think talk write tidak efektif dibandingkan dengan model konvensional pada keterampilan menulis pantun siswakelas IV SD Negeri Gugus Bukit Harapan jika variabel usia diperhitungkan.dengan fhitung lebih kecil dari ftabel (0,036<4,02). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat model think talk write efektif pada keterampilan menulis pantun siswa kelas IV SD Negeri Gugus Bukit Harapan Kesesi Pekalongan

Actions (login required)

View Item