Tri Ratna Kurniandari, 2101404601 (2009) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS V SD NEGERI 3 LIMBANGAN DENGAN TEKNIK LATIHAN TERBIMBING MELALUI MEDIA LAGU. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

Preview

PDF (PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS V SD NEGERI 3 LIMBANGAN DENGAN TEKNIK LATIHAN TERBIMBING MELALUI MEDIA LAGU) - Published Version Download (728kB) | Preview

Abstract

Keterampilan menulis puisi pada siswa kelas V SD Negeri 3 Limbangan, menunjukkan hasil yang belum optimal. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor yaitu, faktor siswa, faktor guru, dan faktor media dan teknik pembelajaran yang digunakan. Selama ini teknik dan nedia yang diterapkan guru dalam pembelajaran menulis puisi masih kurang tepat dan kurang bervariasi sehingga keantusiasan siswa masih kurang. Oleh karena itu, sebagai upaya mengatasi permasalahan yang muncul tersebut yaitu dengan menggunakan teknik latihan terbimbing melalui media lagu. Pembelajaran dengan teknik latihan terbimbng melalui media lagu tersebut, sebelum siswa menulis puisi guru memberikan materi dan bimbingan mengenai langkah-langkah menulis puisi, kemudian siswa akan mendengarkan lagu yang tereka dalam kaset dan diputar dengan tape recorder. Berdasarkan lagu yang telah didengarnya tersebut, siswa akan menuliskan sebuah puisi dengan tema yang masih sama dengan lagu yang telah didengarnya, tetapi dengan isi yang berbeda dari lagu yang telah didengarnya. Berdasarkan paparan di atas, penelitian ini membahas permasalahan (1) bagaimana peningkatan keterampilan menulis puisi pada siswa kelas V SD Negeri Limbangan setelah mengikuti pembelajaran menulis puisi dengan teknik latihan terbimbing melalui media lagu, (2) bagaimana perubahan perilaku siswa kelas V SD Negeri 3 Limbangan setelah mengikuti pembelajaran menulis puisi dengan teknik latihan terbimbing melalui media lagu. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis puisi dan perubahan perilaku siswa setelah mengikuti pembelajaran menulis puisi dengan teknik latihan terbimbing melalui media lagu. Adapun manfaat penelitian ini adalah dapat memberi sumbangan teori mengenai pembelajaran menulis puisi dengan teknik latihan terbimbing melalui media lagu pada khususnya, dan teori pembelajaran menulis pada umumnya. Selain itu, penelitian ini diharapkan dapat berguna bagi guru, siswa, dan sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri atas siklus I dan siklus II. Desain penelitian ini terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Sedangkan variabel dalam penelitian ini yaitu, keterampilan menulis puisi dan pembelajaran menggunakan teknik latihan terbimbing melalui media lagu. Pengambilan data dalam penelitian ini berupa tes dan nontes. Data tes diperoleh dari hasil keterampilan menulis puisi, sedangkan data nontes diperoleh dari observasi, jurnal, wawncara, dan dokumentasi foto. Analisis data yang dilakukan dengan cara kuantitatif dan kualitataif. Berdasarkan hasil penelitian, adapat disimpulkan bahwa teknik latihan terbimbing melalui media lagu dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi. Pada siklus I hasil menunjukkan 53,70 dan siklus II menunjukkan hasil 74,26. dari hasil tersebut dapat diketahui telah terjadi peningkatan sebesar 20,56 atau 38,29%. Nilai yang diperoleh siswa pada sikus II sudah memenuhi batas ketuntasan yang telah ditentukan peneliti yaitu 65. Peningkatan nilai tes klasikal ini diikuti dengan peningkatan nilai per aspeknya. Selain itu, perilaku belajar siwa dalam menulis puisi juga mengalami perubahan. Siswa tampak lebih antusias bersungguhsungguh, bahkan aktif dalm proses pembelajaran menulis puisi. Situasi kelas menjadi lebih kondusif sehingga proses pembelajaran berjalan dengan lancar. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, peneliti memberi saran yaitu, (1) para guru bahasa dan sastra Indonesia dapat menggunakan teknik latihan terbimbing melalui media lagu untuk pembelajaran menulis puisi, (2) jika akan menggunakan teknik latihan terbimbing melaui media lagu dalam pembelajaran menulis puisi hendaknya menekankan pada penguasaan kosakata yang berhubungan dengan diksi serta penggunaan rima, dan (3) para praktisi di bidang pendidikan atau penelitian agar dapat menggunakan hasil penelitian ini sebagai referensi untuk melakukan penelitian berikutnya yang masih berhubungan dengan penelitian ini.

Actions (login required)

View Item