Maryadi , 4401408057 (2015) PENGARUH PEMANFAATAN VIDEO BERLATIH MENGGUNAKAN MIKROSKOP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMP MUHAMMADIYAH 4 SEMARANG. Under Graduates thesis, UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG.

Preview

PDF - Published Version Download (1MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan video Berlatih Menggunakan Mikroskop terhadap hasil belajar siswa di SMP Muhammadiyah 4 Semarang. Jenis penelitian ini Quasi eksperimen dengan model pretest-post test control group design. Populasi penelitian seluruh siswa kelas VII IPA yang terdiri dari 5 kelas. Sampel penelitian dua kelas, satu kelas eksperimen diberi perlakuan pembelajaran dengan video dan yang lain kelas kontrol menggunakan powerpoint. Data penelitian adalah hasil belajar kognitif siswa, keterampilan menggunakan mikroskop, dan sikap. Hasil belajar kognitif siswa diperoleh melalui tes dan dianalisis menggunakan uji T serta uji Gain. Keterampilan siswa diperoleh melalui observasi dan dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Sikap siswa diperoleh melalui quesioner dan dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Uji T menunjukkan hasil belajar kognitif siswa kelas eksperimen lebih baik dibanding kelas kontrol secara signifikan (thitung > tTabel [2.65 > 2.00]). Uji Gain menunjukkan peningkatan hasil belajar kognitif siswa kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. 65,64% siswa kelas eksperimen terampil menggunakan mikroskop, sedangkan kelas kontrol hanya 40,64%. Sikap siswa kelas eksperimen juga lebih baik dari kelas kontrol. Simpulan yang didapat, video Berlatih Menggunakan Mikroskop berpengaruh terhadap hasil belajar siswa di SMP Muhammadiyah 4 Semarang.

Actions (login required)

View Item