Enis Nana Nurdiyah , 4401404540 (2009) KUALITAS PEMBELAJARAN MATERI SISTEM PENCERNAAN PADA MANUSIA DI SMP MENGGUNAKAN CAKRAM PADAT INTERAKTIF. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

Preview

PDF (KUALITAS PEMBELAJARAN MATERI SISTEM PENCERNAAN PADA MANUSIA DI SMP MENGGUNAKAN CAKRAM PADAT INTERAKTIF) - Published Version Download (1MB) | Preview

Abstract

Pembelajaran materi sistem pencernaan pada manusia di SMP Negeri 13 Semarang, cenderung berpusat kepada guru dengan siswa yang kurang aktif dan hasil belajar yang kurang optimal. Hal ini diduga karena materinya yang bersifat abstrak, sehingga guru kesulitan dalam membelajarkannya. Untuk mengatasi masalah pembelajaran di atas dibutuhkan sumber belajar yang dapat menggambarkan konsep-konsep secara jelas (konkrit) agar materi tidak lagi bersifat abstrak. Cakram padat interaktif memuat semua materi pembelajaran yang ditampilkan dalam bentuk gambar animasi yang menyerupai objek nyata. Hal ini didukung ruang multimedia dan laboratorium komputer yang belum dimanfaatkan secara optimal. Penelitian bertujuan mengetahui aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran materi sistem pencernaan makanan pada manusia menggunakan cakram padat interaktif; serta tanggapan guru dan siswa terhadap penggunaan cakram padat interaktif yang diterapkan dalam pembelajaran. Subyek penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Semarang dan sampel diambil dengan teknik cluster random sampling, selanjutnya ditentukan sebagai sampel kelas VIII A dan VIII B yang akan diambil sebagai kelas eksperimen. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif, dengan desain one-shot case study, dirancang dengan tiga tahapan yaitu persiapan, pelaksanaan, dan laporan penelitian. Tes objektif pilihan ganda digunakan untuk mengetahui hasil belajar aspek kognitif siswa dan lembar observasi untuk melihat aktivitas siswa serta angket yang digunakan untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap pembelajaran yang telah dilakukan. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar peserta didik secara klasikal telah mencapai ketuntasan belajar (memenuhi KKM yaitu hasil belajar ≥ 65), dengan nilai rata-rata 78,3 pada kelas VIII A, nilai tertinggi 86,6; dan nilai terendah 68,3 serta dengan ketuntasan klasikal 100%. Kelas VIII B nilai rata-rata 79,3; nilai tertinggi 88,3; dan nilai terendah 68 serta dengan ketuntasan klasikal 100%. Pembelajaran menggunakan cakram padat interaktif dirasakan siswa lebih untuk memahami materi pembelajaran dan menarik sehingga siswa lebih termotivasi untuk belajar. Aktivitas diamati pada kegiatan yang berhubungan dengan pengoperasian cakram padat interaktif. Dari hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan memanfaatan cakram padat interaktif dalam pembelajaran sistem pencernaan pada manusia di SMP Negeri 13 Semarang tahun ajaran 2008/2009 dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.

Actions (login required)

View Item