Inas Eka Trisnaeni, 3101411013 (2015) UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS 4 SMA NEGERI 3 PEMALANG MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Under Graduates thesis, UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG.

Preview

PDF - Published Version Download (1MB) | Preview

Abstract

Salah satu masalah yang mendasar dalam dunia pendidikan adalah bagaimana usaha untuk meningkatkan proses belajar mengajar sehingga memperoleh hasil yang efektif dan efisien. Pendidikan tidak lagi hanya dilihat dari dimensi rutinitas,melainkan harus diberi makna mendalam dan bernilai bagi perbaikan kinerja pendidikan sebagai salah satu instrumen utama pengembangan sumber daya manusia dengan multi kemampuan,kognitif,afektif,dan psikomotorik.Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar sejarah melalui model cooperative learning tipe jigsaw.Model Penelitian termasuk dalam penelitian tindakan kelas. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas XI IPS 4 SMA Negeri 3 Pemalang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas sebelum diadakan penelitian sebesar 78,67 dengan ketuntasan belajar hanya mencapai 40,48%. Kemudian pada siklus I mengalami peningkatan sebesar 79,61 dengan ketuntasan belajar mencapai 54,76%,sedangkan pada siklus II nilai rata-rata kelas menjadi 84,57 dengan ketuntasan belajar mencapai 80,95%. Dengan demikian,metode ini dapat meningkatkan hasil belajar sejarah siswa. Berdasarkan hasil penelitian,hasil belajar dan aktivitas siswa dapat meningkat setelah menggunakan model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw,sehingga model pembelajaran ini perlu diterapkan oleh guru pada saat pembelajaran di kelas.

Actions (login required)

View Item