Tsaniyatul Karomah, 4401404021 (2009) Pemahaman Siswa Kelas VIII MTsS Jenggot Pekalongan tentang Materi Sistem Gerak pada Manusia melalui Strategi Think Talk Write. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

PDF (Pemahaman Siswa Kelas VIII MTsS Jenggot Pekalongan tentang Materi Sistem Gerak pada Manusia melalui Strategi Think Talk Write) - Published Version Download (15MB)

Abstract

Berdasarkan hasil observasi awal pada pembelajaran biologi di kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Salafiyah Jenggot, pada umumnya penyampaian pengetahuan masih didominasi dari guru ke siswa. Siswa kurang aktif dalam pembelajaran, siswa malu bertanya dan malu mengemukakan pendapat, sehingga pemahaman materi yang didapat oleh siswa belum memuaskan. Untuk meningkatkan pemahaman siswa, maka dilakukan penelitian tindakan kelas dengan strategi Think Talk Write (TTW) pada siswa kelas VIII D MTsS Jenggot Pekalongan. Dipilihnya kelas VIII D karena kelas ini memiliki tingkat pemahaman yang rendah, diperkuat dengan rata-rata hasil belajarnya paling rendah dibandingkan dengan kelas-kelas yang lain yaitu 63 dengan ketuntasan klasikal 64,7%. Hal ini menunjukkan bahwa masih banyak siswa yang memperoleh nilai < 65 yaitu 35,3% dan dapat dikatakan bahwa target ketuntasan belajar secara klasikal 85% jumlah siswa dalam satu kelas memperoleh nilai ≥ 65 belum tercapai. Penelitian ini terdiri dari 3 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan dari satu siklus ke siklus berikutnya, baik dari segi tingkat pemahaman siswa (yang terdiri dari nilai tes tertulis, nilai LKS, dan nilai lembar observasi kegiatan siswa), maupun tingkat keaktifan siswa yang diukur melalui lembar observasi kegiatan siswa. Data tentang hasil pengukuran pemahaman siswa pada siklus I nilai rata-ratanya sebesar 72,4 dengan persentase ketuntasan klasikal 73,5%, pada siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 76,6 dengan persentase ketuntasan klasikal 82,4%, dan pada siklus III nilai rata-rata mencapai 81,7 dengan persentase ketuntasan klasikal 88,2%. Hasil keaktifan siswa pada siklus I mencapai 65%, pada siklus II 74% dan pada siklus III 79%. Hasil penelitian tersebut telah mencapai indikator keberhasilan yang telah ditetapkan yaitu 75% dari seluruh jumlah siswa terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran dan secara klasikal sekurang-kurangnya 85% siswa mencapai tujuan pembelajaran dengan nilai minimal 65. Peningkatan hasil pemahaman dan aktivitas siswa dari siklus I sampai siklus III disebabkan banyak siswa termotivasi dan aktif dalam pembelajaran.. Dari hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penggunaan strategi TTW dapat meningkatkan pemahaman siswa kelas VIII MTsS Jenggot Pekalongan tentang materi sistem gerak pada manusia. Oleh karena itu, maka disarankan untuk digunakan pada pembelajaran materi sistem organ pada manusia seperti sistem pencernaan dan sistem pernafasan.

Actions (login required)

View Item