Mai Yusro, 2101405636 (2009) Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi dengan Teknik Membuat Kerangka Tulisan Menggunakan Media Foto Pribadi pada Siswa Kelas X3 SMA Negeri Jakenan Pati. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

PDF (Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi dengan Teknik Membuat Kerangka Tulisan Menggunakan Media Foto Pribadi pada Siswa Kelas X3 SMA Negeri Jakenan Pati) - Published Version Download (16MB)

Abstract

Menulis merupakan suatu kegiatan yang produktif dan ekspresif. Kegiatan produktif dalam menulis berupa hasil sebuah karya tulisan, sementara kegiatan ekspresif dalam menulis berupa ide atau gagasan yang digambarkan dalam bentuk tulisan. Berdasarkan hasil observasi awal yang dilakukan peneliti, keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas X3 SMA Negeri Jakenan Pati masih rendah. Hal ini disebabkan oleh kurangnya minat siswa dalam mengikuti pembelajaran, sulit membedakan karangan narasi dengan karangan lain, dan strategi yang digunakan guru tradisional atau kurang menarik sehingga siswa mengalami kesulitan dalam kegiatan menulis. Oleh karena itu, sebagai upaya untuk memperbaiki kondisi tersebut, peneliti melakukan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan media pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi dan prestasi siswa, yaitu dengan menggunakan teknik membuat kerangka tulisan menggunakan media foto pribadi yang diharapkan dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan narasi pada siswa kelas X3 SMA Negeri Jakenan Pati. Masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah (1) bagaimana peningkatan keterampilan menulis karangan narasi pada siswa kelas X3 SMA Negeri Jakenan Pati setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan teknik membuat kerangka tulisan menggunakan media foto pribadi dan (2) bagaimanakah perubahan perilaku siswa kelas X3 SMA Negeri Jakenan Pati setelah mengikuti pengajaran menulis karangan narasi dengan teknik membuat kerangka tulisan menggunakan media foto pribadi. Berkaitan dengan masalah tersebut, penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsi peningkatan keterampilan menulis karangan narasi kelas X3 SMA Negeri Jakenan Pati setelah mengikuti pengajaran dengan teknik membuat kerangka tulisan menggunakan media foto pribadi dan (2) mendeskripsi perubahan perilaku siswa kelas X3 SMA Negeri Jakenan Pati setelah mengikuti pengajaran menulis karangan narasi dengan teknik membuat kerangka tulisan menggunakan media foto pribadi. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga tahap, yaitu tahap prasiklus, siklus I, dan siklus II dengan target nilai rata-rata kelas atau ketuntasan minimal, yaitu 74. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X3 SMA Negeri Jakenan Pati sebanyak 42 siswa. Penelitian ini menggunakan dua variabel, yaitu peningkatan keterampilan menulis karangan narasi dan teknik membuat kerangka tulisan menggunakan media foto pribadi. Pengumpulan data pada tahap prasiklus menggunakan teknik tes, sedangkan pada siklus I dan siklus II menggunakan teknik tes dan nontes. Teknik tes berupa kemampuan menulis karangan narasi siswa dengan teknik membuat kerangka tulisan menggunakan media foto pribadi. Teknik nontes berupa pedoman observasi, pedoman wawancara, pedoman jurnal, dan pedoman dokumentasi foto. Teknik analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan hasil analisis data pada penelitian prasiklus, siklus I, dan siklus II diketahui adanya peningkatan nilai rata-rata kelas yang diperoleh siswa dalam pengajaran menulis narasi. Pada prasiklus, nilai rata-rata kelas yang diperoleh sebesar 59,23 dalam kategori kurang. Pada siklus I terjadi peningkatan nilai ratarata dari prasiklus sebesar 13,93 dengan nilai rata-rata kelas sebesar 73,16. Peningkatan keterampilan menulis karangan narasi juga terjadi pada siklus II, yaitu nilai rata-rata kelas yang diperoleh sebesar 84,82 terjadi peningkatan dari siklus I sebesar 11,66 dan peningkatan dari prasiklus sampai tahap siklus II sebesar 25,59. Pengajaran menulis karangan narasi dengan teknik membuat kerangka tulisan menggunakan media foto pribadi mampu mengubah perilaku siswa kelas X3 SMA Negeri Jakenan Pati. Siswa yang sebelumnya kurang siap dan kurang aktif dalam pembelajaran menjadi siap dan lebih aktif atau lebih antusias mengikuti pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, penulis merekomendasikan saran kepada guru bahasa dan sastra Indonesia agar dapat menggunakan teknik membuat kerangka tulisan dengan media foto pribadi karena teknik ini dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis karangan narasi, membuat siswa lebih aktif dalam berdiskusi kelompok, dan dapat mengubah perilaku siswa ke arah positif untuk mengikuti pembelajaran. Bagi siswa, hendaknya lebih aktif dan berperilaku positif dalam mengikuti pembelajaran dan selalu berlatih untuk menulis, terutama dalam menulis karangan narasi. Dengan demikian, pengajaran menulis karangan narasi akan menjadi menyenangkan. Bagi para peneliti lain dapat melakukan penelitian lanjutan dari penelitian ini untuk terus mengembangkan dan meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di sekolah.

Actions (login required)

View Item