HENI SURYANI, 4101906159 (2007) UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 7B SMP MUHAMMADIYAH 1 TEGAL DALAM POKOK BAHASAN MENGGUNAKAN PERBANDINGAN UNTUK PEMECAHAN MASALAH MELALUI PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TAI. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

PDF (UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 7B SMP MUHAMMADIYAH 1 TEGAL DALAM POKOK BAHASAN MENGGUNAKAN PERBANDINGAN UNTUK PEMECAHAN MASALAH MELALUI PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TAI) - Published Version Download (676kB)

Abstract

Alasan pemilihan judul karena berdasarkan data dan pengalaman mengajar di SMP Muhammadiyah 1 Tegal selama 4 tahun mengajar, sebagian besar siswa kelas VII mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal-soal perbandingan yang disebabkan siswa kurang mampu dalam menerima konsep materi tersebut. Akibatnya hasil tes formatif maupun hasil tes sumatif di bawah standar. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII B SMP Muhammadiyah I Tegal pada pokok bahasan Menggunakan Perbandingan untuk Pemecahan Masalah melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Type TAI. Manfaat penelitian ini bagi siswa diharapkan dapat mengubah pola pikir siswa yang menganggap matematika merupakan pelajaran yang menakutkan menjadi pelajaran yang menyenangkan. Metode dalam penelitian ini adalah metode tindakan kelas, yang terdiri dari 2 siklus, tiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Adapun yang menjadi subyek penelitian adalah siswa kelas VII B SMP Muhammadiyah I Tegal yang terdiri dari 28 siswa. Sumber data dari penelitian ini adalah dokumentasi, hasil tes tertulis, dan hasil observasi. Adapun tolok ukur keberhasilan adalah apabila hasil belajar siswa mampu mencapai nilai rata-rata 7,0 dan banyak siswa yang memperoleh nilai 7,0 ke atas minimal ada 85%. Hasil penelitian yang dapat peneliti sajikan adalah sebagai berikut: Pada siklus I hasil belajar siswa mencapai nilai rata-rata 5,96 dengan ketuntasan belajar 64%, sedangkan pada siklus II, nilai rata-rata siswa mencapai 7,14 dengan ketuntasan 86%. Karena sudah memenuhi indikator keberhasilan yang diharapkan, maka proses penelitian dihentikan pada siklus II. Dari hasil penelitian dan pembahasan disimpulkan bahwa hasil belajar matematika dalam pokok bahasan menggunakan perbandingan untuk pemecahan masalah melelui model pembelajaran Cooperative Learning tipe Team Assisted Individualization dapat ditingkatkan. Saran yang diberikan adalah guru kelas 7 SMP hendaknya dalam mengajarkan pokok bahasan menggunakan perbandingan dalam pemecahan masalah menggunakan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Team Assisted Individualization.

Actions (login required)

View Item