Kurnia Yulianti, 2101407110 (2011) Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Berita menggunakan Metode Investigasi Kelompok dengan Pemanfaatan Media Foto Peristiwa pada Siswa Kelas VIII F SMP Negeri 28 Semarang. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

Microsoft Word (Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Berita menggunakan Metode Investigasi Kelompok dengan Pemanfaatan Media Foto Peristiwa pada Siswa Kelas VIII F SMP Negeri 28 Semarang) - Published Version Download (13kB)

Abstract

Pembelajaran menulis teks berita mempunyai peranan penting dalam pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Setiap pendidik pasti berharap agar peserta didik yang diajar mampu menuliskan sebuah berita dengan baik dan benar. Untuk mencapai hal tersebut, perlu adanya pemilihan metode dan teknik pembelajaran yang tepat. Berdasarkan hasil observasi di kelas VIII F SMP Negeri 28 Semarang menunjukkan bahwa keterampilan menulis teks berita siswa masih rendah. Rendahnya keterampilan menulis tersebut disebabkan oleh faktor internal dan eksternal. Faktor internal berasal dari siswa, yaitu kurangnya minat siswa dalam pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia sehingga siswa belum menguasai indikator pada keterampilan menulis teks berita, sedangkan faktor eksternal berasal dari kurang tepatnya guru dalam membelajarkan keterampilan menulis teks berita. Pembelajaran masih dilaksanakan secara monoton dan konvensional sehingga membuat siswa jenuh dan bosan. Pemilihan metode investigasi kelompok dengan pemanfaatan media foto peristiwa merupakan upaya untuk meningkatkan keterampilan menulis teks berita siswa kelas VIII F SMP Negeri 28 Semarang. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah (1) bagaimanakah peningkatan keterampilan menulis teks berita pada siswa kelas VIII F SMP Negeri 28 Semarang setelah mengikuti pembelajaran menggunakan metode investigasi kelompok dengan pemanfaatan media foto peristiwa dan (2) bagaimanakah perubahan tingkah laku siswa kelas VIII F SMP Negeri 28 Semarang setelah mengikuti pembelajaran menulis teks berita menggunakan metode investigasi kelompok dengan pemanfaatan media foto peristiwa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis teks berita dan perubahan perilaku siswa kelas VIII F SMP Negeri 28 Semarang setelah menggunakan metode investigasi kelompok dengan pemanfaatan media foto peristiwa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dengan dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Masing-masing siklus terdiri atas empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah keterampilan menulis teks berita siswa kelas VIII. Adapun yang menjadi sumber data pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII F SMP Negeri 28 Semarang. Penelitian ini terdapat dua variabel, yaitu variabel bebas dan terikat. Variabel bebas berupa pembelajaran dengan metode investigasi kelompok melalui pemanfaatan media foto peristiwa. Adapun variabel terikat berupa keterampilan siswa kelas VIII F SMP Negeri 28 Semarang dalam penulisan teks berita. Pengambilan data dilakukan dengan tes dan nontes. Alat pengambil data tes yang digunakan berupa tes keterampilan menulis teks berita, sedangkan alat pengambil data nontes yang digunakan adalah pedoman observasi, pedoman catatan harian, pedoman sosiometri, pedoman wawancara, serta pedoman dokumentasi foto. Analisis data yang digunakan adalah dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan analisis data penelitian, diperoleh hasil tes keterampilan menulis teks berita menggunakan metode investigasi kelompok dengan pemanfaatan media foto peristiwa. Nilai rata-rata pada prasiklus mencapai 61,41. Pada siklus I nilai rata-rata klasikal yang diperoleh sebesar 68,34, sedangkan pada siklus II sebesar 75,56. Hal itu mengidentifikasikan adanya peningkatan dari prasiklus ke siklus I sebesar 6,93, sedangkan peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 7,22 atau 11,02%. Selain itu, perilaku yang ditunjukkan siswa pun berubah setelah diberikan tindakan. Siswa terlihat senang dan memberi respon positif terhadap pembelajaran yang dilakukan guru. Siswa lebih aktif berdiskusi, lebih bersemangat dalam belajar, dan berani menyampaikan pendapatnya. Berdasarkan penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa keterampilan menulis teks berita siswa kelas VIII F SMP Negeri 28 Semarang mengalami peningkatan setelah mengikuti pembelajaran menggunakan metode investigasi kelompok dengan pemanfaatan media foto peristiwa. Selain itu, perilaku siswa juga berubah dari perilaku negatif menjadi perilaku positif. Saran yang dapat diberikan peneliti antara lain: (1) bagi guru Bahasa dan Sastra Indonesia dalam proses pembelajaran hendaknya menggunakan metode investigasi kelompok dengan pemanfaatan media foto peristiwa dalam pembelajaran keterampilan menulis teks berita karena terbukti dapat mendorong siswa aktif berpikir, bekerja sama, dan mampu meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis teks berita. Pembelajaran tersebut juga berhasil meningkatkan prestasi siswa dan menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna, (2) bagi siswa, sebaiknya aktif mengikuti kegiatan pembelajaran dan selalu berlatih menulis terutama menulis teks berita, dan (3) para peneliti dalam bidang pendidikan dan bahasa dapat melakukan penelitian serupa dengan memadukan atau mengganti metode pembelajaran yang digunakan dengan metode pembelajaran lainnya sehingga didapatkan alternatif lain untuk pembelajaran menulis teks berita yang mampu meningkatkan kemampuan siswa menjadi lebih baik lagi.

Actions (login required)

View Item