Hardhike Septyana, 1201407040 (2012) Manajemen Pembelajaran Berbasis Kompetensi Pelatihan Menjahit Di Lembaga Pelatihan Kerja Swasta (LPKS) Fortuna Dukuh Siberuk Desa Siberuk Kabupaten Batang. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

Microsoft Word (Manajemen Pembelajaran Berbasis Kompetensi Pelatihan Menjahit Di Lembaga Pelatihan Kerja Swasta (LPKS) Fortuna Dukuh Siberuk Desa Siberuk Kabupaten Batang) - Published Version Download (26kB)

Abstract

Hardhike Septyana. 2012. “Manajemen Pembelajaran Berbasis Kompetensi Pelatihan Menjahit Di Lembaga Pelatihan Kerja Swasta (LPKS) Fortuna Dukuh Siberuk Desa Siberuk Kabupaten Batang”. Skripsi, Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang. Dosen Pembimbing 1 : Dr. S. Edy Mulyono, M.Si, dan Dosen Pembimbing II : Dr. Daman, M.Pd. Kata Kunci : Manajemen Pembelajaran, Pelatihan Menjahit. Penelitian ini dilatar belakangi oleh kenyataan bahwa pendidikan merupakan suatu hal penting bagi masyarakat. Masyarakat yang tidak mampu melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi maupun bekerja diharapkan agar mereka menyiapkan masa depannya dengan keterampilan yang telah mereka dapat. Lembaga Pelatihan Kerja Swasta (LPKS) sebagai satu bentuk pendidikan yang memberikan layanan bagi masyarakat. Permasalahan penelitian ini meliputi :1) bagaimana perencanaan pembelajaran berbasis kompetensi, 2) bagaimana pelaksanaan pembelajaran berbasis kompetensi, 3) bagaimana pengawasan pembelajaran berbasis kompetensi, 4) bagaimana evaluasi pembelajaran berbasis kompetensi. Tujuan dalam penelitian ini adalah : 1) mendeskripsikan perencanaan pembelajaran pelatihan menjahit, 2) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran pelatiham menjahit, 3) mendeskripsikan pengawasan pembelajaran pelatihan menjahit, 4) mendeskripsikan evaluasi pembelajaran pelatihan menjahit. Penelitian pembelajaran pelatihan menjahit menggunakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif kualitatif, pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan terdiri dari 1 pengelola, 2 instruktur, dan 4 peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi: (1) Pengumpulan data, (2) Reduksi data, (3) Penyajian data, dan (4) Penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini : 1) Perencanaan pembelajaran terdiri dari identifikasi kebutuhan pelatihan, tujuan pembelajaran, penentuan materi pembelajaran, penentuan metode, penentuan media, dan penentuan evaluasi pembelajaran. 2) Pelaksanaan pembelajaran meliputi kegiatan teori dan praktek. 3) pengawasan pembelajaran meliputi pengawasan kehadiran warga belajar dan tutor, interaksi selama kegiatan pembelajaran, dan pengawasan terhadap tutor dalam penggunaan materi, metode dan media pembelajaran 4) Evaluasi pembelajaran, Evaluasi yang digunakan adalah evaluasi formatif dan sumatif. Simpulan dalam penelitian ini adalah pelaksanaan pembelajaran dilakukan dengan penentuan metode, media, bahan belajar, dan evaluasi, pelaksanaan pembelajaran meliputi kegiatan teori dan praktek,pengawasan interaksi antara tutor dan peserta pelatihan dan pengawasan proses pembelajaran, evaluasi dilakukan pada setiap pembelajaran dan pada akhir semester. Saran-saran yang disampaikan yaitu : 1) Pada perencanaan pembelajaran, waktu disesuaikan dengan materi peserta pelatihan. 2) Pelaksanaan pembelajaran tutor harus mampu memberikan pelayanan yang baik dalam hal pemberian praktek maupun teori. 3) pengawasan pembelajaran hendaknya pengelola harus mengawasi proses pembelajaran, interaksi, kehadiran peserta pelatihan dan tutor pada setiap kegiatan berlangsung. 4) evaluasi pembelajaran perlu adanya penilaian pada aspek sikap, sehingga pembinaan sikap peserta pelatihan ini dapat bermanfaatsebagai bekal dalam dunia kerja.

Actions (login required)

View Item